第七届中挪初级组项目介绍

一、项目背景、目的和性质

1、背景

中国-挪威精神动力学心理治疗连续培训项目（简称中挪项目）始于2006年，由前任挪威精神分析协会主席、国际精神分析协会（IPA）中国委员会主席Sverre Varvin教授和首都医科大学附属北京安定医院杨蕴萍教授发起和组织。目前每三年一届的中挪项目已经完成了五届的培训，由于申请加入的学员越来越多，接下来的第七届中挪项目延续第五、六届方式，将初级组和高级组分开举办，以便能将培训的会务组织工作做的更好。

中挪第七届初级组将继续沿用中挪项目的培训模式和教师团队，注重精神动力学理论与临床应用的结合，培养具有实践能力的专业人员。

2、目的和性质

第七届中挪初级组连续培训将用三年的时间，介绍精神动力学心理治疗的基本理论和技术，帮助学员建立起动力性心理治疗的理论框架，掌握对个案的动力学理解和评估以及基本的治疗方法和技术，使学员通过完成精神动力学心理治疗基本训练后，能够获得切合其案例工作需要的临床技能，即获得精神动力学心理治疗师的基本胜任能力。

二、教材清单、项目时间设置、师资安排，教学方式

1、教材清单

Glenn Gabbard：《长程心理动力学心理治疗基础读本》，APA 2004，（翻译为台湾语）

Glen Gabbard：《动力取向精神医学临床应用与实务》，第1-4章（ca. 120页）

Milton，Fabricius等：《精神分析导论》（译为中文），入门介绍。

2、项目时间设置

初级组为连续培训： 3年内6次培训

第一次：从 2026年3月/4月

第二次：从2026年10月/11月

第三次：从2027年3月/4月

第四次：从2027年10月/11月

第五次：从2028年3月/4月

第六次：从 2028年10月/11月

项目结束时间为2025年10月28日，项目决算规定在培训结束后两个月之内完成，项目组将会在12月28日前将整体项目决算发回至注册系统秘书组。

3、师资安排

中挪五届项目的外方负责人Sverre Varvin为挪威奥斯陆大学和阿克胡思大学教授，伦敦大学学院客座教授，德国法兰克福弗洛伊德研究院客座教授，挪威精神分析协会分析师及培训分析师；现任国际精神分析协会（IPA）中国委员会主席，曾经担任国际精神分析协会（IPA）副主席，两次担任挪威精神分析协会主席。Sverre Varvin教授在本届培训项目中担任督导师组的教师。

中方负责人杨蕴萍教授为首都医科大学附属北京安定医院主任医师，教授，博士生导师，IPA 认证精神分析师，中国心理卫生协会常务理事，北京安定医院临床心理科前任主任、首都医科大学临床心理学系第一届系主任、中国心理卫生协会精神分析专委会第二届主任委员，中国心理学会临床与咨询专委会前任副主任委员、IPA中国委员会顾问委员等。

教师团队的其他/她成员都是国内外精神分析领域带教多年的资深师资，如丹麦精神分析协会学术委员会主席Bent Rosenbaum；瑞典斯特哥尔摩大学心理与心理治疗学系督导师；IPA 中国委员会委员；Siri Gullestad教授，挪威精神分析协会培训分析师、督导师，曾任挪威精神分析协会主席、奥斯陆大学心理系主任；Camilla Halvarson 博士，瑞典精神分析协会，精神分析师及培训分析师，国际精神分析协会会员，青少年父母心理治疗网络会员；

承担培训间期网络视频督导的中方教师为来自老中德班和往届中挪项目督导组毕业的部分学员，以及接受了IPA会员培训的部分专业骨干，他/她们都具有丰富的临床实践经验和一定的督导经验。

4、培训教学方式：

本届初级组共计六期培训，主要有理论讲座、小组讨论、小组案例督导等教学形式；培训间期将安排网络小组督导、文献阅读和讨论等内容的学习。

三、课程大纲和相关内容介绍

本课程将介绍精神分析心理治疗法的基本原理，旨在使学员在以下两个重点主要领域接受心理治疗的基本培训：

1、在临床实践中理解与管理治疗师-患者关系中的动力。

2、精神分析心理治疗法在临床实践中的运用。

学员将学习以下内容：

a) 如何使用精神分析心理治疗对患者进行评估（包括不同类型心理治疗的适应症和禁忌症）

b) 如何对心理治疗进行设置以及如何将展开的心理治疗过程维持在足够好的状态。

c) 理解精神分析以及治疗师与患者关系相关的伦理学

d) 移情与反移情的动力

e) 如何利用不同类型的干预措施

f) 如何治疗不同病理类型的患者：神经症、人格障碍、创伤患者。

g) 如何结束心理治疗

h) 人格、心理发展和心理治疗的精神分析理论

i) 如何将从治疗师-患者关系的动力中获得的知识应用到其他类型的精神病学治疗和心理治疗中

基于上述学习内容，以下三个领域将贯穿整个教学课程中：

1. 精神分析心理治疗的基本临床原则（如：治疗设置、精神分析态度、倾听视角、干预等）

2. 精神分析心理治疗理论（如：冲突与缺陷、整合与哀伤）

3. 特别主题，例如：发展视角（如：依恋理论和精神分析）、创伤患者治疗、精神病和人格中精神病性部分的治疗、青少年治疗。特殊主题将由教师在授课过程中决定。）

初级组计划组织6次培训，每次培训课程共计9小时，小组讨论9小时，小组督导15小时。

学员应在督导下完成两个心理治疗。一个治疗应是包含至少50次咨询的长程治疗。另一个治疗应是结构性短程心理治疗，约30次咨询。其中一个治疗的督导应是个别督导，至少每2周一次。另一个治疗的督导可以是至少每两周一次的团体督导。如果愿意，两个督导都可以是个别督导，其中一个可以是网络督导，但另一个必须为面对面进行。

学员在课程之间需与同组或相近学员一起进行小组讨论或间期督导。

四、质量监控措施和学员申诉机制

1、质量监控措施：

经过中挪项目组举行过六届十八年的经验，经过中外教不断地探索与交流，形成目前三年6次的培训教学模式，对学员质量把控的要点如下：

（1）、每位学员在六期的培训中缺席时间累计不得超过6天。

（2）、每位学员在项目结束前完成精神分析取向的个别心理治疗案例2份：一份为    每周1～2次并至少持续50次治疗的案例，另一份为每周1～2次治疗并至少持续30次的案例。

（3）、以上两份案例均要求在连续督导下完成；其中第一份案例要求在个别督导下 完成（每1~2周一次）即连续50次的治疗至少接受连续督导15次；第二份案例可以选择个别督导或小组督导的形式完成；参加培训班集中培训以外的小组督导（间期督导）的次数需达30次。

（4）、每位学员在六期培训项目期间至少有两次案例的报告，要求正式开课前15个工作日给会务组提交书面报告。案例报告的内容包括治疗的录音或誊录片段（15分钟左右）。个案报告要求见招生通知附录。

（5）、每位学员在第六期培训项目结束之前须提交一份案例论文，论文字数 6千字左右，最长不可超过8000字（中文翻译成英文的论文字数也不得超过8千单词）。案例论文需提出一个中心问题或主题，阐述相关的案例资料和动力学的治疗过程，并应用精神分析的理论和思考进行讨论。

（6）、培训期间要求学员完成指定的阅读材料，鼓励学员积极参加中挪项目提供的培训间期的线上或线下学习和督导活动。

（7）、个人体验：学员需完成30次个别体验，其中至少15次体验是面对面的进行的，另外15次可以是视频（包括团体体验）。

（8）、在既往精神分析培训项目中已经接受过或正在进行中的精神分析取向的个人体验者，如果提供个人体验的治疗师被中挪项目认可（具体见附注），则视为有效。请学员在培训结束时出具个人体验的情况说明并请提供体验的治疗师签字。

（9）、学员在个人体验、小组督导、间期督导、小组讨论、课程等培训的过程中遇到问题，应及时与会务组沟通，由会务组向主办方或承办方反馈。必要时可安排相关人员座谈进行直接沟通。

2、项目管理与学员申诉机制：

（1）、中挪第五届项目组管理架构包含：外方项目负责人，中方项目负责人，学术组、会务组、翻译组、秘书组，形成固定的学术团队、教师团队、管理架构等。

在教学安排过程中，中外放教师定期进行视频电话会议交流讨论，培训的督导老师全部由学术组、中外方教师担任。

（2）、如有学员对伦理问题产生异议，可向会务组反映，会务组上报学术组，由学术组讨论研究后，予以答复。

（3）、对所有学员的个案报告，都要将所涉及到的个人信息隐去并审查。报告的个案只有老师有，完成后全部销毁，专人负责，不得他人经手。

（4）、如果学生发生严重伦理问题，经教师组和学术组讨论，立即停止该学生学习。

（5）、对于培训材料中的中外文的版权问题，学术组严格要求均使用公开发的文章，翻译和校审的材料均需署名，并征得本人同意方可使用。

（6）、申诉反馈负责小组安排：组长：吴少怡 联系方式：18653181009

小组成员名单：李娜 15666663122    

              徐程程 15810578131  刘晓峰15263030968

五、受训者准入标准

1.申请者需具备以下条件：

（1）本科以上学历，具有一定的精神动力学心理治疗学习背景，接受过短期培训者优先。

（2）既往或现在工作中开展精神动力学心理治疗，有连续治疗案例。

（3）致力于长期从事精神动力学心理咨询与心理治疗工作。

（4）能够保证参加本届培训所需的出勤时间。

2.报名时需提交的材料：

（1）报名表及专家推荐信一份（报名表见附件1，专家推荐信见附件2）。

（2）4000-8000字的案例报告或案例论文（案例报告书写格式见附件3）。

（3）申请者身份证、学历和学位证书、心理咨询与心理治疗相关资质证书（如国家二级咨询师、心理治疗师等）、既往心理咨询或心理治疗培训证书等的复印件或扫描件。

附注1：提供有效个人体验的专业人员包括：

（1）心理学会注册系统的精神分析取向的心理治疗师、督导师；

（2）中挪、中德、中美、CAPA精神分析培训项目的督导组成员；

（3）IPA 会员候选人培训项目组成员；

（4）IPA 或者其它国家和地区的精神分析组织的精神分析师。

附注2：提供有效督导的专业人员包括以上：

（1）中挪培训项目督导组成员（包括第四届的和既往督导组成员）

（2）心理学会注册系统的精神分析取向的督导师；

（3）中德、中美精神分析取向心理治疗师培训项目的督导组成员；

（4）IPA 或者其它国家和地区的精神分析组织的精神分析师。

六、培训过程中涉及到有关专业伦理问题时的应对和保护策略与方法

中挪第六届培训项目初级组，获得了国家心理学会注册系统项目备案，第七届培训将继续申报其备案。

在教学实施过程中，项目组织者及所有带组教师都秉持培训的伦理原则，如在小组案例督导时不许录音录像；学员提交案例中的录音或誊录片段需经过来访者的知情同意等。每次进行培训要求全部学员签署保密协议。

在培训期间，也会安排伦理方面的讲座。

七、受训者有效获得相关信息途径

为了便于通知、组织学员，项目组在培训期间进行分组，每小组选出组长、副组长各一名，同时建立了学员群、组长群，每个小组也建立了自己的组群。学术秘书和会务人员均会参与学员群和组长群的管理，所有通知会通过学员群通知到每一位学员，并通过组长群发布--组长再发布到自己的组群的方式进行二次通知和确认，确保每一位同学都能收到通知。